Construcción de un modelo en formación de competencias participativo y pertinente
Centro de Formación Técnica Región de Coquimbo
Chile
Sector: Formación técnica /Público
​
Descripción:
El estudio de prefactibilidad realizado por la Universidad de La Serena para dictar las carreras del CFT Estatal de la Región de Coquimbo, da cuenta del levantamiento de necesidades de formación de acuerdo con la territorialidad, demandas del sector productivo, de organización de trabajadores e instituciones públicas del área de formación e implementadora de políticas públicas de mercado de trabajo. Dicho estudio confirma la necesidad de formar los Técnicos de las 4 especialidades seleccionadas, en Energías Renovales y Eficiencia Energética, Recursos Hídricos, Mantenimiento Industrial y Agroindustria, incluyendo el componente tecnológico.
El modelo de formación /aprendizaje descansa en el enfoque por competencias con un sistema de formación modular flexible y evaluación demostrativo, validado por los actores del mundo educacional y productivo.

​Fechas de ejecución:
  • 2017 -2018 etapa de construcción del modelo.
  • 2019: Implementación del modelo.

​Actores implicados:
El Directorio del Centro de Formación Técnica Región de Coquimbo, instancia intersectorial y tripartita, que incorpora a actores públicos y privados ligados a la educación, el trabajo y el desarrollo socioeconómico de la región (representantes del entorno productivo regional, de Colegios Técnicos – Profesionales, empresas y representantes de las organizaciones de trabajadores También participan docentes y administrativos).
Descargar Presentación (pdf, 2,1 MB )
​
​Elementos de innovación y resultados: 
El principal elemento es la construcción de un modelo de enseñanza aprendizaje por competencias, cuya malla curricular traduce la necesidad territorial, validada de manera tripartita, que se hace cargo de los elementos exigidos en la ley 20.910 (que crea a los CFT Estatales), se alinea con los elementos esenciales de la educación para el tercer milenio y le otorga pertinencia a la formación.
Otro elemento innovador del modelo ha sido el sistema de evaluación que busca una transición del modelo declarativo al modelo demostrativo, pasando de un sistema de calificaciones tradicional a un sistema binario basado en los logros del aprendizaje. 
Resultado de las experiencia:
​En el 2019 se hizo la apertura de las 4 carreras con 164 estudiantes inscritos en el Centro de Formación Técnica.
Perspectivas:
Los principales desafíos futuros es avanzar hacia experiencias de articulación con la enseñanza Media Técnico Profesional de la Región, permitiendo procesos de ingreso bajo sistema de admisión con reconocimiento de aprendizajes previos e implementar un modelo de reconocimiento de aprendizajes previos para trabajadores.
Avanzar en procesos de articulación curricular tendientes a la obtención de certificaciones estandarizadas habilitantes para la empleabilidad con salidas intermedias.
Enlaces: Contactos:
galo.luna@cftregioncoquimbo.cl victor.estay@cftregioncoquimbo.cl
Rector Manuel Farias' manuel.farias@cftregioncoquimbo.cl 
Comentarios de la Experiencia:
Al agregar un comentario sobre esta experiencia se le solicitará su nombre y correo electrónico.
​